صور.. محافظ الإسكندرية يكلف مديري الإدارات التعليمية بالمرور علي المدارس
الثلاثاء 07/أغسطس/2018 - 02:17 م
الدكتور محمد سلطان-محافظ الاسكندرية
هاجر الصباغ
طباعة
كلف الدكتور محمد سلطان محافظ الإسكندرية مديري الإدارات التعليمية بالمحافظة بالمرور على المدارس والحصر الفوري لاحتياجات كل مدرسة، ووضع خطة واضحة للبدء فوراً في أعمال الصيانة و التشجير والتنظيف بكل مدرسة،.
ووجه المحافظ مديري المديريات بالأخذ في الاعتبار عدة نقاط خلال أعمال الصيانة بالمدرسة والتي منها؛ تنظيف دورات المياه وعمل الصيانة اللازمة بها، وأعمال التبليط داخل المدرسة، والترميم الخاص بالديسكات وزجاج النوافذ، وأعمال التشجير والعمل على زراعة ١٠ شجرات بكل مدرسة، وكذا توحيد دهانات أسوار المدرسة علي أن تكون بأعلام مصر وزراعة الأشجار أمام المدارس.
هذا ووجه المحافظ رؤساء الأحياء بالتعاون مع مديري الإدارات التعليمية ومديري المدارس في القيام بأعمال الصيانة اللازمة للمدارس وأعمال التشجير ودهان الأرصفة خارج المدارس وذلك بالتنسيق مع المجتمع المدني، مشددا عليهم بالإهتمام بنظافة وتجميل الشوارع أمام المدارس، وإزالة جميع الإشغالات حول المدارس بشكل مستمر.
علي الصعيد ذاته؛ كلف المحافظ مدير الإدارة العامة للمتابعة بالمحافظة بعمل لجان متابعة دورية للمرور علي جميع المدارس المتواجدة بالمحافظة، ووضع خطة مرور قبل وبعد الصيانة بالمدارس، للوقوف والإشراف علي جميع أعمال الصيانة والتشجير والتنظيف التي تتم بالمدارس، علي أن تقوم تلك اللجان بتوثيق الأعمال بالصور الفوتوغرافية قبل البدء بها وأثناء الصيانة وبعد الانتهاء من كافة الأعمال.
جاء ذلك خلال الاجتماع الذي عقده المحافظ مع مديري مديريات الإدارات التعليمية ومسؤولي التعليم بالإسكندرية، لمناقشة استعدادات المحافظة لاستقبال العام الدراسي الجديد، وكذا مبادرة "تشجير وتنظيف المدارس" بالتعاون مع المجتمع المدني والتي أطلقها السيد المحافظ تنفيذا لتوجيهات السيد الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية لجميع المسؤولين بالمضي في استراتيجية تطوير التعليم بمصر. وذلك بحضور اللواء هشام شادي السكرتير العام للمحافظة، واللواء أحمد بسيوني السكرتير العام المساعد بالمحافظة، والأستاذة آمال عبد الظاهر وكيل وزارة التربية والتعليم بالمحافظة، ومديري المديريات التعليمية بالمحافظة، ورؤساء الأحياء ومديري إدارات المتابعة والرصد البيئي بالمحافظة وجميع الجهات المعنية.
