نظمت كلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة أسيوط اليوم الخميس ملتقى الروضات الأول تحت عنوان التحديات والمشكلات وبحث سبل التطوير وأشار الدكتور أحمد المنشاوي رئيس جامعة أسيوط إلى أن الملتقى يلقي الضوء على أحدث الاتجاهات العلمية في مرحلة رياض الطفل وفقًا لمستحدثات التحول الرقمي، مشيدًا بكلية التربية للطفولة المبكرة، ونشاطها المميز لافتًا إلى حرص الجامعة على نشر الوعي بأهمية مرحلة رياض الأطفال في ظل تحديات العصر الرقمي، وطرح رؤى مستقبلية لتعليم الأطفال في هذه المرحلة؛ لإيمانها الكامل بأن هذه مرحلة؛ هي المرحلة التعليمية الأولى التي يمر بها الطفل، ولذلك فهي أهم المراحل التي تسهم في بناء شخصيته وتنمية مهاراته المختلفة وشهد الملتقى حضور الدكتور أحمد عبد المولى نائب رئيس جامعة أسيوط لشئون التعليم والطلاب والدكتور محمود عبد العليم نائب رئيس جامعة أسيوط لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة والدكتورة يارا إبراهيم عميد كلية التربية للطفولة المبكرة بالجامعة ورئيس الملتقى والدكتورة نجوان عباس وكيل كلية التربية للطفولة المبكرة لشئون التعليم والطلاب بالجامعة وأمين الملتقى والدكتورة منال أنور وكيل كلية التربية للطفولة المبكرة لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة ومقرر الملتقى وايهاب عبدالحميد مدير فرع جهاز تنمية المشروعات الصغيرة والمتوسطة ومتناهية الصغر بأسيوط و عدد من عمداء ووكلاء الكليات وأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بمختلف الكليات إلى جانب العاملين بالكلية، وطلبة وطالبات الجامعة ومديري وموجهي رياض الأطفال بأسيوط ومشرفي ومعلمي وأطفال عدد كبير من روضات المحافظة ومراكزها وأشار الدكتور أحمد عبد المولى إلى أن رياض الأطفال تقوم بدور حاسم في تكوين أسس التعليم للأطفال، وتوفر رياض الأطفال البيئة المثالية التي يمكن من خلالها للطفل أن يتعلم ويكتسب مهارات حياتية جديدة، وتدعم لديه الثقة بالنفس ومهارات التواصل، وتحفز الإبداع، وتمده بالعوامل التي ستقوده إلى النجاح في حياته الشخصية والمهنية وأكد الدكتور محمود عبدالعليم على أهمية دور كلية التربية للطفولة المبكرة، فى إعداد كوادر متميزة ومتخصصة من معلمات رياض الأطفال، التى  تحقق الريادة التربوية والعلمية وأن تكون قادرة على استثمار التكنولوجيا والمنافسة في كافة مجالات التعليم والتعلم والبحث العلمي وخدمة المجتمع لتحقيق التنمية الشاملة والمستدامة في مجال الطفل. وأوضحت الدكتورة يارا إبراهيم أن الملتقى يناقش العديد من الموضوعات المهمة مثل ضرورة استقلال الروضة عن المدرسة الابتدائية في جميع الجوانب، وتوفير الوسائل التعليمية الحديثة التي تساعد في تطبيق أنشطة المنهج، وتوفير التدريبات الدورية للمعلمات لمساعدتهن على التعامل الأمثل مع الأطفال تضمن الملتقى جلستين علميتين الأولى بعنوان مشكلات وتحديات الروضات الحكومية والجمعيات الأهلية والمنشآت الخاصة بمشاركة الدكتورة شهناز محمد عبد الله الأستاذ المتفرغ بالكلية ورئيس الجلسة والدكتورة ريهام المليجي الأستاذ بالكلية والعميد السابق للكلية الجلسة وحنان ناجي مدير عام توجيه رياض الأطفال بمديرية التربية والتعليم بأسيوط والدكتورة هدى علي موجه أول رياض الأطفال بالمديرية أمينا الجلسة والجلسة الثانية جاءت بعنوان مشكلات وتحديات الروضات التجريبية والخاصة بمشاركة الدكتورة ماجدة هاشم الأستاذ المتفرغ بالكلية والعميد المؤسس للكلية ورئيس الجلسة والدكتورة يارا إبراهيم مقرر الجلسة والأستاذة حنان علي أمين الجلسة كما تضمنت فعاليات الملتقى ورشة عمل بعنوان الروضة الرقمية حاضر فيها الدكتور عبد الرحمن حيدر مستشار رئيس الجامعة لتكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي، كما تضمنت عرض ورقة عمل مشكلات وتحديات الروضات بمحافظة أسيوط للدكتورة هدى علي إلى جانب عرض فيلم تسجيلي لأهداف الملتقى ، واستعراضات لطلاب الكلية، وأطفال روضة الرعاية المتكاملة ومدرسة النيل الدولية. وخرج الملتقى بعدد من التوصيات الهامة منها ضرورة تكوين لجان متخصصة لمراجعة مناهج رياض الأطفال، وتحديد عدد الأطفال بقاعة النشاط بحيث لا يزيد عن ٣٠ طفل، وضرورة التنسيق بين الأسرة والمعلمة لإعطاء الطفل الإحساس بالثقة والأمان، والتنسيق بين الكلية والمناطق التعليمية لعقد ورش عمل لرفع مستوى المعلمات في التعامل مع الأطفال المدمجين. وعلى هامش الملتقى، أقيم معرض لمشروعات ووسائل تعليمية نفذها طلاب الكلية، تحت إشراف الدكتورة رانيا الجندى مدرس بقسم العلوم التربوية بالكلية والدكتورة وفاء ماهر مدرس بقسم العلوم الأساسية بالكلية، يضم عدة مجالات وهى المجال الفنى والذى يظهر أعمال الطلبة والطالبات من خلال إعادة المخلفات البيئية المستهلكة لإنتاج وسائل فنية تخدم البيئة وتعريف الأطفال بها، والمجال البيئى وهى عبارة عن مجسمات تعليمية تساعد الأطفال على التعرف على التغيرات المناخية والبيئة المحيطة به اللوحات الخاصة بالروضات والتى تقدم أيام الأسبوع وفصول السنة وأشهر السنة إلى جانب المجال الأخلاقي والاجتماعى والتى تضم وسائل تعليمية تنمى القيم الأخلاقية والعادات والتقاليد لدى الأطفال، والجانب المسرحى والذى يضم عرائس وماسكات مسرحية مصنوعة من القماش فضلا عن الجانب الخاص بالأطفال ذوى الاحتياجات وصعوبات التعلم